Podéis ver más tiras como esta aquí, aquí, aquí, aquí, aquí, aquí y aquí.Besos y cosas,
AL.
12.4.08
Tattoo
¡Buenas muchachada!
Os traigo una chorradilla que está chula. Para verla tenéis que pinchar aquí y escribir lo siguiente:
1. Si eres chico, escribe en la primera línea tu nombre y en la segunda el de tu pareja. Si eres chica, escribe primero el nombre de tu pareja y luego el tuyo.
2. El e-mail no hace falta ponerlo.
3. Pincha en "Visualizar" (abajo a la izquierda) y observa lo que pasa.
Besos y cosas,
AL.
Vía mi tía.
6.4.08
Pepiiiiinoinoinoinoiiiinoooo
Los de la hora chanante son unos visionarios.
Por algo decían aquello de "sieeeempre es veraaaano con el pepiiiino en la maaaano".
¡Claro! ¡Era una metáfora! No llevaban un pepino sino una Pepsi sabor pepino.
27.3.08
Tukupá pá pá
Nuevo fichaje para la banda: ¡un par de congas!
Aunque al principio les costó aceptar la llegada de las nuevas inquilinas, el resto de intrumentos acabó por hacerles un hueco en el estudio: el teclado y el ampli de la guitarra eléctrica han acabado bajo una ventana, la guitarra clásica anda por el salón, la guitarra eléctrica y el violín continúan atrincherados entre uno de los escritorios y la pared ("no, no, no nos moverán") y la flauta travesera, probriña ella, sigue en la estantería sin voz ni voto (es lo que tiene ocupar poco).
Aún así el saxo (maleta negra a la izquierda de las congas) sigue mirándolas con cierto aire de recelo.
Ni qué decir tiene que el pobre cajón flamenco se ha sentido amenazado por la dura competencia. Ahí está, escondido bajo una mesita auxiliar, bajo la otra ventana.
Menos mal que la batería de smi tiene habitación propia que si no... ¡menudo pollo nos montaba! (es, con diferencia, el cacharro que más ruido hace) : p
Besos y cosas, musicales,
AL.
Aunque al principio les costó aceptar la llegada de las nuevas inquilinas, el resto de intrumentos acabó por hacerles un hueco en el estudio: el teclado y el ampli de la guitarra eléctrica han acabado bajo una ventana, la guitarra clásica anda por el salón, la guitarra eléctrica y el violín continúan atrincherados entre uno de los escritorios y la pared ("no, no, no nos moverán") y la flauta travesera, probriña ella, sigue en la estantería sin voz ni voto (es lo que tiene ocupar poco).
Aún así el saxo (maleta negra a la izquierda de las congas) sigue mirándolas con cierto aire de recelo.
Ni qué decir tiene que el pobre cajón flamenco se ha sentido amenazado por la dura competencia. Ahí está, escondido bajo una mesita auxiliar, bajo la otra ventana.
Menos mal que la batería de smi tiene habitación propia que si no... ¡menudo pollo nos montaba! (es, con diferencia, el cacharro que más ruido hace) : p
Besos y cosas, musicales,
AL.
13.3.08
26.2.08
Creatividad
Mientras esperaba esta tarde en la sala del dentista (tiempo mínimo media hora) leí un artículo en una de las pocas revistas que no eran de cotilleo. Trataba sobre la creatividad y cómo con la edad perdemos hasta el 90% de esta capacidad.
Me vino a la mente "mi concepto" de creatividad y pensé... ¿qué concepto o idea tendréis vosotros de lo que es "la creatividad"? ¿Me pondríais algún ejemplo de un "acto creativo"?
Será curioso comprobar qué distintas versiones tenemos de algo tan oído y mencionado como es el concepto de creatividad.
Prometo poner el mío dentro de unos días.
El turno es vuestro ; )
Besos y cosas,
AL.
Me vino a la mente "mi concepto" de creatividad y pensé... ¿qué concepto o idea tendréis vosotros de lo que es "la creatividad"? ¿Me pondríais algún ejemplo de un "acto creativo"?
Será curioso comprobar qué distintas versiones tenemos de algo tan oído y mencionado como es el concepto de creatividad.
Prometo poner el mío dentro de unos días.
El turno es vuestro ; )
Besos y cosas,
AL.
21.2.08
Exámen de Conocimiento del Medio de 5º
Por circunstancias de la vida, he acabado siendo la responsable de impartir esta asignatura en este curso.
Esta mañana les hice el primer examen. Trata de la materia y sus cambios. Acabo de terminar de corregir y... bueno, una vez más no sé si echarme a llorar o.... echarne a llorar.
La tercera y triste opción, la de echarse unas risas, os la dejo a vosotros.
Las respuestas son tan surrealistas que me voy a permitir el lujo de comentarlas en rojo.
->Relaciona cada definición con el cambio físico al que pertenece:
- Tienen lugar cuando varía la temperatura: MOVIMIENTO (Está claro, cuando hace frío la gente no para de moverse, para entrar en calor y esas cosas, ya se sabe) (respuesta correcta: CAMBIOS DE ESTADO).
- Se trata de la disminución del tamaño de un cuerpo cuando disminuye su temperatura: FRAGMENTACIÓN (Si es que hace un frío que me rompo, ¡ay!) (respuesta correcta: CONTRACCIÓN).
- Es el cambio de lugar o de posición de un cuerpo: DILATACIÓN (Hombre... si te dilatas mucho mucho puedes llegar a ocupar dos asientos del autobús pero...) (respuesta correcta: MOVIMIENTO).
- Consiste en la división de un cuerpo en trozos: CONTRACCIÓN (Eso podría pensar una embarazada pero no un niño de 11 años, ¿no?) (respuesta correcta: FRAGMENTACIÓN).
- Es el aumento de tamaño de un cuerpo cuando se eleva su temperatura: CAMBIOS DE ESTADO (Eso es lo que me pasa a mí cuando leo cosas como estas, que se me sube la temperatura y cambio de un estado de cabreo a otro de indignación total) (respuesta correcta: DILATACIÓN).
Y ya para terminar, puesto que las otras 7 preguntas no las han contestado más que 4 alumnos (de 25 que son en total), os dejo esta... em... esta "respuesta":
-> La materia experimenta cambios de dos tipos. Explica en qué consisten.
Respuesta del alumno:
- Líquido: líquido en algo líquido.
- Gas: gas en algo sólido.
En fin, sin comentarios. La respuesta era "cambios físicos y químicos" y la explicación me la ahorro que me las piro a cenar algo.
A modo de postdata: de los 25 han aprobado 4. Los otros 21 no han sacado más de un 2.
No sé si cortarme las venas o dejármelas largas.
Ains.
AL.
Esta mañana les hice el primer examen. Trata de la materia y sus cambios. Acabo de terminar de corregir y... bueno, una vez más no sé si echarme a llorar o.... echarne a llorar.
La tercera y triste opción, la de echarse unas risas, os la dejo a vosotros.
Las respuestas son tan surrealistas que me voy a permitir el lujo de comentarlas en rojo.
->Relaciona cada definición con el cambio físico al que pertenece:
- Tienen lugar cuando varía la temperatura: MOVIMIENTO (Está claro, cuando hace frío la gente no para de moverse, para entrar en calor y esas cosas, ya se sabe) (respuesta correcta: CAMBIOS DE ESTADO).
- Se trata de la disminución del tamaño de un cuerpo cuando disminuye su temperatura: FRAGMENTACIÓN (Si es que hace un frío que me rompo, ¡ay!) (respuesta correcta: CONTRACCIÓN).
- Es el cambio de lugar o de posición de un cuerpo: DILATACIÓN (Hombre... si te dilatas mucho mucho puedes llegar a ocupar dos asientos del autobús pero...) (respuesta correcta: MOVIMIENTO).
- Consiste en la división de un cuerpo en trozos: CONTRACCIÓN (Eso podría pensar una embarazada pero no un niño de 11 años, ¿no?) (respuesta correcta: FRAGMENTACIÓN).
- Es el aumento de tamaño de un cuerpo cuando se eleva su temperatura: CAMBIOS DE ESTADO (Eso es lo que me pasa a mí cuando leo cosas como estas, que se me sube la temperatura y cambio de un estado de cabreo a otro de indignación total) (respuesta correcta: DILATACIÓN).
Y ya para terminar, puesto que las otras 7 preguntas no las han contestado más que 4 alumnos (de 25 que son en total), os dejo esta... em... esta "respuesta":
-> La materia experimenta cambios de dos tipos. Explica en qué consisten.
Respuesta del alumno:
- Líquido: líquido en algo líquido.
- Gas: gas en algo sólido.
En fin, sin comentarios. La respuesta era "cambios físicos y químicos" y la explicación me la ahorro que me las piro a cenar algo.
A modo de postdata: de los 25 han aprobado 4. Los otros 21 no han sacado más de un 2.
No sé si cortarme las venas o dejármelas largas.
Ains.
AL.
15.2.08
Paquirrín vs Darek
Aunque me avergüence reconocerlo, estaba viendo hace un rato el programa matutino de Ana Rosa Quintana mientras degustaba un rico plato de arroz a la cubana.
Mientras sus pseudoperiodistas-contertulios comentaban el reciente noviazgo de Paquirrín (el hijo de la Pantoja) tras su sonada ruptura con Tamara (si no sabéis quién es, tampoco importa), salta una de las tertulianas y lanza al aire una reflexión que me ha hecho gracia, no sé por qué:
"Ay que ver qué poco ha tardado Paquirrín en volver a enamorarse y a enamorar. Es curioso porque Darek (el ex de Ana Obregón que es un bombonazo de tío) lleva soltero el mismo tiempo y sin embargo aún no ha encontrado pareja."
A esto que responde una de las avispadas pseudoperiodista-contertulia y afirma con total seguridad, como cuando alguien posee la verdad en exclusiva y nadie más la conoce:
"Es que claro, como dice el dicho "la guapa envidia la suerte de la fea" porque claro, uno cuando es guapo pues ya tiene todo el trabajo hecho pero el que es feo se lo tiene que currar más."
Así que, ya sabéis querid@s fe@s, si Paquirrín puede, vosotr@ también.
¡A currar! Hi!
Besos y cosas de la fea mayor del reino,
AL.
Mientras sus pseudoperiodistas-contertulios comentaban el reciente noviazgo de Paquirrín (el hijo de la Pantoja) tras su sonada ruptura con Tamara (si no sabéis quién es, tampoco importa), salta una de las tertulianas y lanza al aire una reflexión que me ha hecho gracia, no sé por qué:
"Ay que ver qué poco ha tardado Paquirrín en volver a enamorarse y a enamorar. Es curioso porque Darek (el ex de Ana Obregón que es un bombonazo de tío) lleva soltero el mismo tiempo y sin embargo aún no ha encontrado pareja."
A esto que responde una de las avispadas pseudoperiodista-contertulia y afirma con total seguridad, como cuando alguien posee la verdad en exclusiva y nadie más la conoce:
"Es que claro, como dice el dicho "la guapa envidia la suerte de la fea" porque claro, uno cuando es guapo pues ya tiene todo el trabajo hecho pero el que es feo se lo tiene que currar más."
Así que, ya sabéis querid@s fe@s, si Paquirrín puede, vosotr@ también.
¡A currar! Hi!
Besos y cosas de la fea mayor del reino,
AL.
31.1.08
Ay, ay, ay,... estos jóvenes de ahora...
Ayer por la tarde estaba terminando uno de mis infumables cursillos a distancia. Este en concreto, titulado "Pedagogía y Didáctica de la Práctica Educativa" finaliza con un capítulo dedicado a "El principio de autoridad en la tarea docente".
No por nada en concreto sino por todo en general, me vino una carcajada a la boca. Pero no es esto lo que venía a poneros aquí sino este fragmento que me dejó muy sorprendida.
Decía así:
Aunque pueda parecer que el texto nos habla de la juventud de hoy en día, éste procede de Sócrates, que vivió ¡hace 2.500 años!
Sinceramente, no me consuela pensar que los problemas de hoy siempre existieron. Me preocupa averiguar cómo conseguir que dejen de serlo.
Pero lo veo chungo, muuuuy chungo.
¿Alguna sugerencia?
AL.
No por nada en concreto sino por todo en general, me vino una carcajada a la boca. Pero no es esto lo que venía a poneros aquí sino este fragmento que me dejó muy sorprendida.
Decía así:
"La juventud de hoy ama el lujo. Tiene malas maneras, desprecia la autoridad, no respeta a los mayores y charla cuando debiera trabajar. Los jóvenes ya no se levantan cuando una persona mayor entra en la sala; responden a sus padres, charlan en sociedad, devoran las golosinas en la mesa, cruzan las piernas y tiranizan a sus educadores".
Aunque pueda parecer que el texto nos habla de la juventud de hoy en día, éste procede de Sócrates, que vivió ¡hace 2.500 años!
Sinceramente, no me consuela pensar que los problemas de hoy siempre existieron. Me preocupa averiguar cómo conseguir que dejen de serlo.
Pero lo veo chungo, muuuuy chungo.
¿Alguna sugerencia?
AL.
27.1.08
Mensaje para el contestador automático del teléfono de la escuela.
¡Hola! Buenos días. Usted se ha comunicado con nuestra escuela y en estos momentos no podemos atenderle.
Para hacerlo de la mejor manera posible y con la intención de conectarlo con la persona del equipo que corresponda, por favor escuche todas las opciones antes de hacer su selección:
- Si es para justificar, mintiendo; la ausencia de su hijo/a a clase ----→ Presione 1
- Si es para justificar que su hijo/a no trajo hecha la tarea marcada dando toda clase de excusas -----→ Presione 2
- Si es para quejarse sobre cómo hacemos nuestra tarea ----→ Presione 3
- Si es para maldecir al personal docente ----→ Presione 4
- Si es para preguntar sobre alguna información “no recibida” que ya fue previamente enviada en circular informativa, en la agenda escolar y/o en alguna de las libretas de trabajo de su hijo/a -----→ Presione 5
- Si es para solicitar que se revisen de nuevo las calificaciones que ha obtenido su hijo/a en alguna asignatura, porque es merecedor/a de unas mejores notas a la vista del cuantioso tiempo que dedica a sus estudios en casa -----→ Presione 6
- Si Ud. lo que desea es golpear, insultar o pegar a algún profesor/a ----→ Presione 7
- Si Ud. se ha puesto en contacto para presentar alguna queja sobre el servicio de transporte escolar ----→ Presione 8
- Si Ud. llama para presentar alguna queja sobre la calidad o cantidad de comida que le sirven a su hijo/a en el comedor escolar o sobre el trato que reciben por parte de las Auxiliares de Servicios Complementarios ----→ Presione 9
- Ahora bien, si Ud. es consciente de que su hijo/a debe estar comprometido con su participación en las clases, con la realización de sus tareas escolares en casa y, además, tiene claro que los primeros educadores son los padres y que los docentes no somos los responsables de la falta de esfuerzo e interés que muestra su hijo/a por los estudios, entonces …
¡¡¡Cuelgue el teléfono y déjenos trabajar!!!
¡ Que pase un buen día !
Vía Ainalma
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