Proyecto musical

Hey!

Me han propuesto un proyecto musical en el cole.

Gracias a la nueva megafonía que han instalado por todo el centro, va a ser posible escuchar cualquier cosa por todas partes. Esa "cosa" va a ser música.

Cada semana será temática, sobre un estilo, compositor, intérprete o lo que se nos vaya ocurriendo. De momento ya tengo los carteles de las tres próximas semanas: Bossa nova, Blues y Flamenco. Ahora falta hacer la selección de temas que sonarán durante los recreos.

El poder de "evangelizar" a mi pequeño mundo escolar me ha sido dado y lo pienso aprovechar ; )

Si tenéis alguna idea o aportación, será muy bienvenida. Pero ahora sí que quiero pediros más concretamente algo:

En el cole quieren sustituir el odioso timbre de entrada y salida al centro por una música.
¿Qué pondríais vosotros? Necesito ideas.

De momento tengo tres propuestas que, como veréis, nada tienen que ver una con la otra : p

"Soul limbo" Candido, Look into the flower de BLUE NOTE.
"Cabalgata de las Walkirias" de Wagner.
"Fraguel Rock" tema de la serie.

Ayudadme!! : D

Besos y cosas,

AL.

Me van a volver loooooca

Primera hora de la mañana: examen de Lengua con los alumnos de 4º (tienen entre 9 y 10 años).

Pregunta: Explica el significado de esta expresión: "Se lo tomó en un abrir y cerrar de ojos"
Respuesta del pesado de la clase: la leche.
Explicación particular: no niño, piensa qué es lo que quiere decir esa frase.
Pesado reflexionando: ahhhh, yaaaa...
Respuesta escrita en el examen: la magdalena.

Segunda hora de la mañana: apoyo en lectoescritura en 2º (tienen entre 7 y 8 años).

Pregunta: ¿Qué pone ahí --> "Nene"?
Niña rara: nnnnnnnnnnnuuuuuuuu
Rectificación: no, niña, fíjate bien...
Niña rara: nnnnnnnnnoooooooooooo
Otra vez: fíjate en la letra que tiene al lado... la EEEEEEEEEEEEEEEE, nnnnnnnnneeeeeeee
Niña rara: si eso ya lo he leído en mi casa
Yo: ¿entonces? ¿ya tendrías que saber lo que pone, no?
Niña rara: no, porque yo lo leí anoche y ya he dormido y ya se me ha olvidado.

-_-

¿Es o no es pa pegarse un tiro? Ojú... qué paciencia hay que tener.

P.d.: Tengo una duda sobre el reciclaje:

¿Dónde se tiran los papeles de las magdalenas? ¿Al contenedor del papel o al orgánico? ¿Y el papel que lleva el tarro de colacao que lleva algo plateado? ¿En los envases o en el papel? ¿Y si se me rompe un par de medias? Orgánicas no son, envase tampoco, vidrio no y papel tampoco.

Ea, ahí os dejo pensando.

Besos y cosas,

AL.

Viernes musical

Ayer fue un día musical completo.

Tras terminar de trabajar las cuatro estaciones de Vivaldi con mis niños de sexto (que, a pesar de ser amantes aférrimos del regeetón, se las escucharon todas como unos campeones) pudieron ver y tocar de cerca un violín. Aprovechando el tema del instrumento solista del concierto, les llevé mi viejo y, he de reconocer, medio abandonado violín, para que palparan algo que siempre ven en fotos.

Las caritas de... ¿cómo describirlas?... expectación ante este pequeño y ligero instrumento eran todo un poema. No me atreví más que a improvisar algo con la escala de Do mayor para que escucharan el sonido en directo.

Se hizo tal silencio que llegué a quedarme en blanco.

Se me olvidaron todas las obritas que me sabía. Seguí tocando un poco más hasta que, extrañada de tanto silencio, paré.

Aplaudieron.

Me quedé más sorprendida aún. Un aplauso sincero, de menos a más, de esos que comienzan casi tímidamente por miedo a romper ese silencio que hasta a ellos mismos sorprendía.

Estaban tan tranquilos que me atreví a dejar el violín en sus manos. Con total delicadeza se lo apoyaron en el hombro, en posiciones a veces imposibles, asiendo con su manita derecha "ese palo largo con pelos pringosos". Alguno se atrevió a sacar alguna nota en ese endiablado instrumento que suena a gato pisado cuando no se sabe tocar. A ninguno de mis gitanillos le importó dejar de tocar bulerías en la mesa para experimentar con este especial invitado.

Fue una tarde mágica que sin duda espero se repita con el resto de instrumentos que pienso llevarles.

¿Será verdad que la música amansa a las fieras? Va a ser que sí : p

Y para terminar la tarde... me fui de concierto.



Mike Stern Band
Mike Stern: guitarra
Bob Franceschini: saxo
Chris Minh Doky: bajo eléctrico y acústico
Dave Weckl: batería

Un concierto genial en el que fue imposible permanecer inmóvil en el asiento. Los piececillos volaban, la cabeza iba de un lado a otro, y el bum bum del corazón acompañaba cada patada de bombo.

¿Qué más se puede pedir de un viernes?

Pues hubo más... disco firmado por Mike Stern, apretón de manos y dos besitos espontáneos por su parte ; )

Yeah!

Vivan los viernes!

AL.

¡Que la secuestren!

El jueves

Se ha vuelto a poner de moda lo del secuestro de publicaciones. ¡Viva la censura!
Lee sobre esto aquí.

O como dijo San Mateo, capítulo V, versículo XXIX: "Si tus ojos te escandalizan, ¡arráncatelos!"

Ea!

La tele te puede preñar, ojito.

Algunos contenidos de Televisión pueden fomentar los embarazos entre adolescentes

En fin.

La culpa de todo la tiene la tele.

Si los jóvenes se preñan antes de tiempo es por las cosas que ven en la tele. (No por su ausencia de educación sexual, culpa de... ejem... ¿de quién es responsabilidad el proporcionar educación sexual a estos jóvenes? Pongámonos las pilas).

Si se matan entre ellos es por la violencia que ven en la tele. (No porque los adultos no sepamos enseñarles a ver la tele y a distinguir entre la realidad y la ficción).

Si los niños gritan y no respetan a los compañeros que hablan ni a los adultos ni a nadie, la culpa es de los "debates" de la tele. (Que sí, que son en su mayoría una bazofia, una olla de grillos, un barullo de gritos, pero oye, ¿es que no hay nadie sentado junto al niño para explicarle que lo que está viendo es vergonzoso y de mala educación?).

Vamos a ver si nos enteramos de que la culpa no es SOLO ni TODA de la tele. La culpa es de los que sustituyen SU educación hacia los menores por la "educación" de la tele.

Demasiados "niños llavero*" y demasiadas "niñeras tele*".

AL.

P.d.:
niños llavero*: dícese de esos niños que realizan solos el trayecto casa-cole-casa con las llaves colgadas del cuello para que no las pierdan.
niñeras tele*: dícese de ese aparato llamado televisión que se encarga de "cuidar" y "educar" en solitario durante horas a los menores.

Noticias del día

Información.es » Alicante

DEMOGRAFÍA

Un estudio revela que el 66% de la población de la ciudad tiene un nivel bajo de estudios

RECURSOS PESQUEROS

Alicante criará besugos en cautividad

Y yo me pregunto... ¿Más? ozú... lo que hay que ver...

AL.

Esto es de locos

La Unión Europea planea modificar el actual límite maximo de horas laborables a la semana a 65.


Pasar 12 ó 13 horas diarias en el trabajo implicaría tener que quedarte
a comer, es decir, que serían 13 ó 14. Súmale una hora de desplazamiento
para ir y volver del trabajo a casa y se queda en 15 ó 16. Sólo con
dormir las 8 horas que recomiendan los expertos, ya tendríamos el día
completo.

Ni cenar, ni desayunar, ni ducharte, ni estar con tus seres queridos.

La Unión Europea aprobó este pasado lunes una polémica directiva que
amplía a 65 el número máximo de horas que comprenden una jornada
laboral, cuya aplicación en los Estados miembros dependerá de la
legislación interna de cada uno de ellos y de la negociación de los
convenios colectivos con los sindicatos.

¿Qué te parece esta locura?

Hay que pinchar en la dirección de abajo. Sólo una vez por ordenador,
así que difunde la noticia entre tus conocidos.

Entra aquí y vota EN CONTRA.

Vía e-mail CCOO

Desafío

¿Qué más puedo decir? Que hable mi sofá.

AL.

GuitarraALagua

Cayuco en forma de guitarra. El músico australiano Josh Pyke conduce un bote construido a imagen de su guitarra para la grabación del videoclip de su nuevo single "Make you happy", en Sidney, Australia, hoy jueves 9 de octubre. El nuevo álbum de Pyke "Chimney's Afire" se publicó al pasado sábado.

Vía 20minutos

Los músicos y su cerebro

Los músicos y aquellos que utilizan la creatividad habitualmente en su vida diaria usan ambos lados del cerebro más habitualmente que el resto de los humanos. Así se desprende de un estudio llevado a cabo por psicólogos de la Universidad de Vanderbilts (EE UU).

Esta facilidad de los artistas puede deberse, según los expertos, a que en su vida diaria están acostumbrados a realizar actividades que, por ejemplo, necesita que ambas manos trabajen por separado. También deben utilizar ambos lados del cerebro cuando leen una partitura (con el lado izquierdo) y después la interpretan con sus instrumentos (lado derecho).

Sigue leyendo aquí.

¿Explicará esto mis interferencias cerebrales? Ein, oink, lechuga, arf!

AL.